Claro está, no es una tarea sencilla “hacer que el aprendizaje ocurra” en la virtualidad…
¿Cómo profundizar en nuestro pensamiento?
Una introducción a las rutinas de pensamiento.
Las rutinas de pensamiento son herramientas diseñadas por Ron Ritchhart en su libro “Hacer visible el pensamiento” (2014) que nos permiten estructurar el pensamiento y volverlo visible permitiendo que el proceso de aprendizaje se vuelva consciente. Utilizan patrones o procedimientos sencillos, de pocos pasos, que invitan a la reflexión y juegan un rol muy importante en la organización y sistematización de la forma de pensar de los estudiantes. Estas rutinas colaboran en focalizar la atención en la movilización del pensamiento y en generar un fuerte andamiaje para desarrollar la comprensión. Por lo que si adoptamos algunas de ellas en forma sistemática y las reiteramos a lo largo de la cursada pueden convertirse en parte integral del proceso de aprendizaje de una determinada asignatura.
Compartimos dos ejemplos:
1. Protocolo Estrella
2. “Registro personal de clase”
Es una herramienta diaria que sirve para el autoconocimiento de la persona. Permite tomar conciencia de lo que se hace, lo que se piensa y lo que se siente. De esta manera, la persona que aprende de una manera integral, uniendo los hechos con el razonamiento y con el mundo emocional. Al ser de uso frecuente, se puede convertir en un hábito que potencia el aprender a aprender.
Recursos relacionados
INED 21 nos ofrece un buen resumen en el que se rescata el valor de las preguntas para promover aprendizajes significativos y profundos.
Este es un artículo de la Revista de Educación del Ministerio de Educación chileno en el que se realiza una entrevista a las investigadoras internacionales Patricia León y María Ximena Barrera vinculadas al Proyecto Zero de la Universidad de Harvard.
El mapa de la comprensión es una herramienta realizada por los investigadores de Project Zero, de la Universidad de Harvard. En él se muestra los distintos tipos de pensamiento que involucra la comprensión de un determinado tema de la realidad.
